Στην σελίδα μου θα βρείτε κυρίως εργασίες που γίνονται από τα παιδιά στο νηπιαγωγείο και που πιστεύω έχουν ενδιαφέρον!



Οι συνάδερφοι θα βρείτε χρήσιμες αναρτήσεις ως υλικό για ιδέες και αξιοποίηση στην τάξη!



Οι γονείς θα έχουν την ευκαιρία να δουν κάποιες από τις εργασίες και τις δραστηριότητες που πραγματοποιούμε με τα παιδιά τους, καθώς και να έχουν μια εικόνα για την φιλοσοφία της δουλειάς μου!



Θα διαβάσετε ενίοτε και θέματα κοινωνικού ενδιαφέροντος!

Κυριακή, 30 Νοεμβρίου 2014

Αντίο Φθινοπωράκι

Φθινοπωρινό Δάσος!
 Εικαστική δημιουργία με κολάζ και τέμπερες με σφουγγάρι!
Υπέροχες αποχρώσεις !



Τα γενέθλιά μας

Χρόνος!!!!! ''αφηρημένος'' !!!μα παντού γύρω μας σε κάθε στιγμή, ας τον ανακαλύψουμε.... 

Πως θα βρούμε την ημερομηνία; Πότε είναι τα γενέθλιά μου; Είναι ερωτήματα που πολύ συχνά προκύπτουν στο νηπιαγωγείο ειδικά τα γενέθλια πολύ μας απασχολούν!!!!
Στην επεξεργασία της θεματικής ενότητας του Φθινοπώρου μια δραστηριότητα ήταν να ζωγραφίσουμε τα παιδιά του Φθινοπώρου και τα ενδεικτικά γεγονότα για κάθε μήνα , καιρικά φαινόμενα, ασχολίες κτλ.
Παρατήρησαν πως κάτι γράφω στις ζωγραφιές τους , τι είναι αυτό;

 Ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα στην ατομική καρτέλα δανεισμού βιβλίου από την δανειστική μας βιβλιοθήκη όπου σημειώνουμε ημερομηνία δανεισμού κι επιστροφής! Εντάξει το 24 το έχουμε στο ημερολόγιο μας στο καρτελάκι το εντοπίζουμε εύκολα και ξέρουμε τι είναι, το 2014 επίσης , το 11 τι είναι; Έτσι μιλήσαμε και για τους υπόλοιπους μήνες του χρόνου όταν δουλέψαμε τις εποχές και τους ζωγραφίσαμε όλους.Είπαμε ποιοι είναι για κάθε εποχή, ποιος πρώτος, ποιος τελευταίος και τους αριθμήσαμε έτσι κατάλαβαν ότι γράφουμε 11 γιατί ο Νοέμβριος είναι ο ενδέκατος μήνας.


Πήραν την μορφή βαγονιών τρένου, κόψαμε μπαλονάκια και κόλλησε ο κάθε ένας την φωτογραφία του. Ναι αλλά κυρία δεν ξέρω πότε έχω γενέθλια....
Ναι αλλά εγώ ξέρω! τους είπα, πως όμως ; κάνανε υποθέσεις...είπαν διάφορα, ρώτησες την μαμά κ.α
Τελικά τους έφερα τον φάκελο με τα δικαιολογητικά εγγραφής τους, τα πιστοποιητικά γέννησης, μιλήσαμε για αυτά και τα στοιχεία που γράφουν και είδαν σε ποιο σημείο γράφει την ημερομηνία γέννησης (θυμήθηκαν που είχαμε επισκεφτεί πέρυσι το Δημαρχείο και που βγάζουμε αυτά τα έγγραφα)


Έτσι το κάθε παιδί βρίσκει μόνο του τον μήνα γενεθλίων του και τοποθετεί το μπαλονάκι! Επιτέλους τώρα ξέρουμε όλοι πότε έχουμε γενέθλια!!! Βάλαμε στην σειρά τα βαγονάκια μας και ας κυλίσει ο χρόνος.....






Πέμπτη, 27 Νοεμβρίου 2014

Δαίδαλος και Ίκαρος

Το βιβλίο που πετάει....


 ...στην φαντασία! στην δημιουργία! στην έκφραση! στην κατάκτηση της γνώσης!!!!


Το βιβλίο αυτό Δαίδαλος και Ίκαρος, είναι η τρίτη υπέροχη δημιουργία των παιδιών στα πλαίσια του ετήσιου προγράμματος που δουλεύουμε: « Ένα σακούλι μύθων ανοίγεται στο νηπιαγωγείο μας». Αφορμή για να ασχοληθούμε με τον συγκεκριμένο μύθο του Δαίδαλου και Ίκαρου δόθηκε με τον ο εορτασμό των Αρχαγγέλων 8 Νοεμβρίου όπου αναφερθήκαμε στους αρχάγγελους Μιχαήλ και Γαβριήλ  και βεβαίως στην ημέρα πολεμικής αεροπορίας. Σκέψεις πάνω στον μύθο: Συζητήσαμε για τον διακαή πόθο του ανθρώπου να πετάξει …παρατηρώντας τα πουλιά ήθελε κι αυτός να το καταφέρει, Πετάει ο άνθρωπος; Σήμερα πως πετάει ο άνθρωπος; Αεροπλάνα, ελικόπτερα κτλ.  Έκανε καλά ο Ίκαρος που δεν άκουσε την συμβουλή του πατέρα του; Κι άλλα…Δραματοποιήσαμε τον μύθο φορώντας φτερά στέμματα για τον Μίνωα και τον ήλιο κτλ. και αναπτύξαμε τους ανάλογους διαλόγους.
Οι μύθοι κι η ενασχόληση μαζί τους  σε πολλά επίπεδα δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να αναπτυχθούν Ολόπλευρα.
Προφορικός λόγος: Τα παιδιά διευρύνουν την δυνατότητα να εκφράσουν την σκέψη τους συζητώντας με κάθε ευκαιρία.
Δραματοποίηση: Αναπτύσσουν διάφορα εκφραστικά μέσα: λόγου κίνησης, έκφρασης, αντίληψης του μύθου, απόδοσης των γεγονότων με χρονολογική εξέλιξη. Ακόμα και τα παιδιά που έχουν κάποια συστολή παίζοντας θέατρο απελευθερώνονται κι εκφράζονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Αλλάζουν- μοιράζουν  ρόλους, συνεργάζονται , αποφασίζουν , αναζητούν μόνα τους τα σκηνικά αντικείμενα και το ανάλογο ένδυμα. Χαίρονται!  Όλα αυτά είναι γνώση που αποκτούν τα παιδιά με τον πιο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.
Εικαστικά: Κάνοντας μόνα τους την επιμέλεια του εξώφυλλου του βιβλίου τους.
Σχέδιο: Εξελίσσουν τις δυνατότητες απόδοσης σχεδιαστικά διαφόρων καταστάσεων και γεγονότων. Και από το παιδάκι σπιτάκι που ζωγράφιζαν μόνο… τολμούν και κάνουν πραγματικές υπερβάσεις σε σχέδια που ούτε είχαν σκεφτεί πριν. ( Στην αρχή όταν ξεκίνησε αυτό το ταξίδι στον κόσμο της μυθολογίας και της δημιουργίας των δικών μας βιβλίων μου έλεγαν κυρία δεν μπορώ να κάνω αυτό…δεν ξέρω, αλλά με ενθάρρυνση και εμπιστοσύνη στις δυνάμεις που κρύβουν όλα τα παιδιά δείτε πως προχωράμε!!!)
Γραφή: Πόσο παραπάνω ευχαριστημένη να είναι μια δασκάλα όταν βλέπει τόσο μεγάλη πρόοδο και κατακτήσεις όλων των παιδιών. Άλλα παιδιά κατέκτησαν την συλλαβική γραφή και τώρα είναι σε φάση πλήρης ανάπτυξης, άλλα τώρα είναι στο στάδιο συλλαβικής γραφής, όλα κάνουν βήματα-άλματα θα έλεγα και τελικά όλα γράφουν. Τα παιδιά θέλουν να γράψουν, έχουν κίνητρο , …Φτιάχνουν βιβλίο!!!!
ΜΠΡΑΒΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ!!!
Η Νηπιαγωγός της τάξης Μοστάκη Μαίρη. 16/11/2014

                                              Βάζουν σε σειρά την εξέλιξη του μύθου
                                                                     Ο Λαβύρινθος
                                          Το πέταγμα του Δαίδαλου με τον Ίκαρο
                              Τα φτερά που λιώνουν κοντά στον ήλιο κι αρχίζει να πέφτει ο Ίκαρο;

Δραματοποίηση: Η χαρά των παιδιών, αφού διαβάσαμε το βιβλίο με τον μύθο και συζητήσαμε  είπαμε να παίξουμε τον μύθο.
                                                 Μίνωας και Δαίδαλος

                                        Ο Δαίδαλος που βοηθά τον Ίκαρο να βάλει τα φτερά του
                                                   Ο ήλιος με τις ακτίνες του

Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2014

Τα Παράπονα στον Δήμαρχο!!!!

20 Νοεμβρίου  Παγκόσμια ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού!

Τα παιδιά έχουν ανάγκη πολλά! μα ποτέ δεν είναι πολλά! αυτά που θα έπρεπε να προσφέρουν οι μεγάλοι για την σωστή ανάπτυξη των παιδιών.

Τι πιο υπέροχο από το να διατρανώσουν τα ίδια τα παιδιά τα δικαιώματα τους;

Για καθαρή πόλη, για ασφαλή παιχνίδια στις παιδικές χαρές, για χώρους πράσινου και αναψυχής ,ποδηλατόδρομους....
Ποιος θα μπορούσε να μας βοηθήσει ώστε να γίνει πιο όμορφη η πόλη μας; Να αποκτήσουμε αυτά που χρειαζόμαστε; Τα παιδιά είναι πολύ σαφή και ξέρουν πολύ καλά τι θέλουν και τι πρέπει να αλλάξει έτσι αποφασίζουν να γράψουν ένα γράμμα στο Δήμαρχο μιας και είναι ο αρμόδιος για την καλή λειτουργία της πόλης. 



Επιτέλους οι παιδικές χαρές σπασμένες και παλιές, το ζητούν ακόμα και τα νήπια κάντε κάτι μεγάλοι.

Ένα μπλέ κάδο ανακύκλωσης ζητήσαμε έξω από το νηπιαγωγείο μας κι ένα ακόμα καλάθι για την παιδική χαρά.(ακόμα δεν έχουν έρθει...7 μήνες μετά...)
Επιθυμούσαμε διακαώς να εισπράξουν τα παιδιά το ότι να! τα καταφέραμε! πήγαμε στον κ. Δήμαρχο και η προσπάθειά μας έφερε αποτελέσματα... ορίστε μας έφεραν μπλέ κάδο( για τα μικρά κι εφικτά μιλάμε, διότι ως ανέφικτο λογιούνται σύγχρονες παιδικές χαρές, πλούσιες παιδικές βιβλιοθήκες κ.α)ώστε να βιώσουν πως οι ενεργοί πολίτες μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο!!!! μπορούν;;;;;; ως εκπαιδευτικοί αυτό θέλουμε να καλλιεργήσουμε στα παιδιά .




                                       Κολάζ με ζωγραφιές: πως θέλω να είναι η πόλη μου.




 Επίσκεψη στο Δημαρχείο και τον απερχόμενο κ. Δήμαρχο όπου του παραδίδουν το ψήφισμα, του το διαβάζουν και συνομιλούν μαζί του για τα θέματα που τα απασχολούν σχετικά με την πόλη.


Ευχαριστήσαμε τον  Δήμαρχο κ. Ιορδανίδη για την φιλοξενία και τον χρόνο που μας διέθεσε!


Από το Καινοτόμο Πολιτιστικό μας Πρόγραμμα που εκπονήσαμε την προηγούμενη χρονιά:

«Τα παιδιά αναζητούν την ιστορία του τόπου τους να βρούν »

Σάββατο, 22 Νοεμβρίου 2014

Ολυμπισμός: Πιο Γρήγορα, Πιο ψηλά, πιο Δυνατά


Τα Ολυμπιακά ιδεώδη!!!
Στα πλαίσια των δράσεων για το Κοινωνικό Σχολείο



                          Εικαστική απόδοση μελανόμορφου αγγείου με τέμπερες: Δρομείς

 Μελετήσαμε διάφορα περιοδικά με εικόνες από Ολυμπιακούς αγώνες και συζητήσαμε γι αυτά.

                                                     Kολάζ με Ολυμπιακά αθλήματα

Συγκρίσεις, ομοιότητες-διαφορές με αθλήματα από την αρχαιότητα, σημασία του διαχρονικού των αγώνων.

 Μιλήσαμε για τα σύμβολα των Ολυμπιακών αγώνων την σημαία και τι συμβολίζουν οι 5 κύκλοι.
Ψάξαμε τις ηπείρους σε χάρτες και την υδρόγειο. Πόσο εντυπωσιακό να γίνονται οι Ολυμπιακοί και να συμμετέχουν αθλητές από όλη την γη! Ολυμπιακή Εκεχειρία.


Φτάχνουμε τους πέντε κύκλους ανάλογα με την ήπειρο.

                                       

Και σε ατομικό σημαιάκι να το χαρούν.




Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2014

Ο Εαυτός μου! Τόσο γνωστός και τόσο άγνωστος! Β'

Το σώμα μου ...συνέχεια!
Εικαστική απόδοση με πλαστελίνη


                                                                Μαθηματικά
...να ζυγιστούμε, να καταγραφούμε, να κάνουμε συγκρίσεις, διαπιστώσεις, πίνακες ,αριθμοί μαθηματικά φυσικά και ευχάριστα έννοιες όπως βαρύς ελαφρύς περισσότερα κιλά λιγότερα κατακτώνται από τα παιδιά με καθημερινές δραστηριότητες κι ενασχολήσεις!

Εικαστικές δημιουργίες 
                                                           Προσωπογραφίες-Πορτρέτα
                                          Τέλειες!!!! με πινέλο κι χρώματα ακουαρέλας!


                                      Ο σκελετός μας σε ασπρόμαυρη απόδοση με τέμπερες

Τα αρχικά του ονόματος κι επώνυμου με πηλό στέγνωσαν τώρα έτοιμα  βαμμένα με τέμπερες., και στολισμένα με λίγη χρυσόσκονη να μπαίνουμε σιγά σιγά στο κλίμα!


Κυριακή, 16 Νοεμβρίου 2014

Ο Εαυτός μου! Τόσο γνωστός και τόσο άγνωστος!!

Το σώμα μου.
 Αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών να αποτυπώνουμε το σώμα σε χαρτί του μέτρου! Το Πραγματικό μέγεθος τα συναρπάζει. Αφού παίξαμε και χορέψαμε το: κεφάλι ώμοι γόνατα και πόδια, μια νεραϊδούλα αγγίζει με το ραβδάκι της διάφορα μέρη του σώματος και τα παιδιά ονομάζουν. Διαβάσαμε σχετικά βιβλία, εντοπίσαμε ομοιότητες διαφορές στα δύο φύλα.

         
Πρώτα σχεδιάσαμε το περίγραμμα

Μετά το επιμεληθήκαμε,   ρούχα, χαρακτηριστικά ,μαλλιά κτλ.

 Στη συνέχεια η μεγάλη μας κούκλα μας βοηθά να μετρήσουμε το ύψος μας, με πόση σοβαρότητα και υπευθυνότητα εργάζονται άλλο πράμα!
      Έλα να σε μετρήσω καλή μου φιλενάδα! Με το χάρακα να είναι σωστό το μέτρημα!
                                                                    Μαθηματικά
 Με μεζούρα βρίσκουμε τα ύψη και γράφουμε τις τιμές κάνουμε τις παρατηρήσεις μας και τις διαπιστώσεις μας, τις συγκρίσεις μας και βγάζουμε συμπεράσματα!  Θα ξαναμετρηθούμε μετά καιρό να δούμε πόσο ψηλώσαμε! Γι αυτό! καλή διατροφή και άσκηση παιδιά!!!!

Χρήσιμα σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού
Γλώσσα
Βρίσκουν απο περιοδικά ανθρώπους διαφόρων ηλικιών , τις τοποθετούν κατά χρονολογική εξέλιξη από βρέφος-μωρό ως ηλικιωμένο-υπερήλικα
 Εντοπίζουν την ανάλογη καρτέλα παρατηρώντας- διαβάζοντας το αρχικό γράμμα, αφού πρώτα έχουμε παίξει δίνοντας τις ονομασίες για κάθε εικόνα!

Φτιάξαμε με πηλό τα αρχικά του ονόματος και του επιθέτου όποιος ήθελε, όσο κι αν φαίνεται απλή δραστηριότητα τα δυσκόλεψε, κι ενώ γράφουν με άνεση τα ονόματά τους κι όχι μόνο, το να φτιάξουν τα αρχικά με πηλό  ήταν πρόκληση,δεν μπορούσαν να αντιληφθούν με ποιο τρόπο παρ όλες τις οδηγίες. Τελικά τα κατάφεραν  και με το επίθετο και το χάρηκαν διπλά!



Πολυτεχνείο

Εικαστικές δημιουργίες- Το περιστέρι της Ειρήνης
Δουλέψαμε με πηλό και μια φόρμα περιστεριού, τα παιδιά πατούν πάνω στον πηλό που έχουν ανοίξει την φόρμα και μετά με τα εργαλεία  απομακρύνουν αυτό που περισσεύει 


 Έπειτα βάζουν ένα όσπριο για μάτι κάνουμε με ένα ξυλάκι μια τρύπα στο πάνω μέρος για να μπορεί να κρεμαστεί κι όταν στεγνώσει βάφουν πορτοκαλί το ράμφος και γκρί τα φτερά. (Δεν το φωτογράφισα έτοιμο, τα έδωσα την Παρασκευή ξεχνώντας να το βγάλω ήταν κι ένα τρέξιμο να στεγνώσει ,να περαστούν κορδέλες, να γράψουν στα φτερά Δημοκρατία, κι έτσι μόνο να το φανταστείτε μπορείτε.)
                                   Αποδίδοντας  το τραγούδι Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο.


Πέμπτη, 13 Νοεμβρίου 2014

Βιβλίο: Η Δάφνη που έγινε δάφνη


Ένα υπέροχο  βιβλίο θαρρείς και θα σου μιλήσει....

Και μιλάει στα χέρια των παιδιών που το διαβάζουν , το μοιράζονται, λαχταρούν να το πάρουν με την σειρά τους στο σπίτι να το δείξουν στους δικούς τους! Καμαρώνουν και έχουν κάθε λόγο, χαίρονται με το έργο τους, και η υπόσταση , ο ρόλος του βιβλίου παίρνει άλλη διάσταση! 
Φτιάχνοντας τα δικά μας βιβλία εξυπηρετούνται παρα πολλοί στόχοι με τον πιο εποικοδομητικό και δημιουργικό τρόπο.
Απόλλωνας και Δάφνη


                                          Ενδεικτικές ζωγραφιές απόδοσης του μύθου!
                Τα παιδιά γράφουν όπως μπορούν τα ονόματα των ηρώων του βιβλίου τους !





 Στα πλαίσια του προγράμματος Μυθολογία.