Σχέδιο εργασίας: Η Θάλασσα

Αύρα καλοκαιρινή από την Μύρινα της Λήμνου!!!
Ένα σχέδιο εργασίας που υλοποιήσαμε σε νηπιαγωγείο της Μύρινας την σχ. χρονιά 2005-2006.
ΜΥΡΙΝΑ 4o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΟΥΝΙΟΣ 2006.

Σχέδιο εργασίας: Η Θάλασσα
Προβληματισμός: Καθημερινή παρατήρηση της θάλασσας από τα παράθυρα και την αυλή του νηπιαγωγείου.

Γενικός Σκοπός: Να μάθουν για τα ζώα της θάλασσας, τα καράβια και να γνωρίσουν πως μολύνει ό άνθρωπος την φύση. Να σεβαστούν την ισορροπία της και να ευαισθητοποιηθούν, να δραστηριοποιηθούν, να συμμετάσχουν ενεργά στην υλοποίηση του προγράμματος.
Στόχοι: Όλες μας οι δραστηριότητες αναδεικνύουν και τους στόχους του προγράμματός μας.

Παρακάτω είναι κάποια από τα έργα μας ατομικά κι ομαδικά. Η φαντασία , η δημιουργικότητα, η διάθεση να μάθουμε παίζοντας διατρέχει όλες τις δραστηριότητες.

1.Τα Ψαράκια: Ομαδικό  κολλάζ με κάνσον και κοχύλια.                          2. Μακέτα το λιμανάκι με βαρκούλες χαρτοδιπλωτική και ανθρώπους με πλαστελίνη.                                  3.Ψάρια στο βυθό, φωτοκολλάζ ατομική εργασία                       4. Πρόσκληση για την καλοκαιρινή γιορτή μας:Ψάρι                               5.Ατομική εργασία: Ηλιοβασίλεμα.Ζωγραφική με πινέλο τέμπερες και άμμο!                                                                                 6.Καλοκαιρινή κάρτα καράβι-δίχτυ-κοχύλια.                                                              7. Τα παιδιά ζωγραφίζουν….και γράφουν!!                                                                              8.Κατασκευή καραβιού για την γιορτή μας         9.Η μικρή ιστορία της πελώριας φάλαινας. Με τίτλο: « Η φάλαινα που κατάπιε τον Νίκο.»          10.Ας βρούμε για κάθε γράμμα της Αλφαβήτου λέξεις θαλασσινές για όσα γράμματα μπορέσουμε. 11.Ομαδικό φωτοκολλάζ με εικόνες που μας φέρνει στο νου η θάλασσα και γραφή ανάλογης λεζάντας.                                             Περιβαλλοντική προσέγγιση ο Καθαρισμός της παραλίας «Μαδυτινός γιαλός» μπροστά από το νηπιαγωγείο. o Μέτρα προστασίας από τις βλαβερές συνέπειες του ήλιου. o Κανόνες για ασφαλή κολύμβηση. o Θαλασσινά αθλήματα.                                                                                                          Επισκέψεις                                                        Καρνάγιο- Σφουγγάρια- Μύδια                                                                        Βόλτα στην παραλία για συλλογή κοχυλιών.                                         Επίσκεψη σε ιχθυοπωλείο, σε ψαρά εν ώρα δράσης.                                         Επίσκεψη στο λιμάνι.     Βιβλία που διαβάσαμε:  Ιστορίες του γυαλιού και του γιαλού.  Τριγωνοψαρούλης εναντίων του μεγάλου καρχαρία.  Τα δελφίνια  Η θάλασσα  Οι φάλαινες  Ιστορίες από το βιβλίο της φύσης.  Ζει ο βασιλιάς Αλέξανδρος  Οδύσσεια κ.α. Δραστηριότητες στα πλαίσια των Μαθηματικών • Μικροί ψαράδες ( ψαρεύουν και μετρούν τον αριθμό των ψαριών που ψάρεψαν. Συνδετήρες-μαγνητάκια) • Ταξινομήσεις (ζώα που ζουν στη θάλασσα-ποτάμι-λίμνες). • Κατηγοριοποιήσεις θηλαστικών-ψαριών(φάλαινα, δελφίνι- ψάρια) • Μετρήσεις μήκους φάλαινας, μετρήσεις ποσοτήτων με κουβαδάκια άμμου κτλ. Παιχνίδια που παίξαμε • Πανί-θάλασσα (Το πανί το πιάνουν σε διάφορα σημεία και διηγούμαστε μια ιστορία. Πάνω στο πανί τοποθετείται μια βαρκούλα και προσέχουν μη βγει στη στεριά.) • Καράβι-επιβάτες ( πάνω στα στρωματάκια-καράβια τα παιδιά πλέουν στη θάλασσα όταν ακούγεται ο ήχος της μαράκας πλέουν, όταν σταματάει σταματούν, πότε γρήγορα πότε αργά, όταν πέσει στο πάτωμα βουλιάζουν.) • Μιμητικά παιχνίδια( διανύουν μια απόσταση σαν τις φώκιες. Κερδίζει η ταχύτερη ομάδα. • Με καρτέλες ζώων στο πάτωμα και χορό γύρω από αυτές, στο σταμάτημα του ήχου δείχνουν τον τρόπο κίνησης και την φωνή του. • Δυο δυο κάνουν την κίνηση της βαρκούλας.κ.α. Τραγούδια που μάθαμε • Φρεγάτα • Το ναυτάκι του Αιγαίου • Ήταν ένα μικρό καράβι • Βγαίνει η βαρκούλα του ψαρά • Τα καβουράκια • Πάρε ναυτάκι Συριανό. • Τώρα το πλοίο έχει σαλπάρει • Παίζουν μπάλα τα χταπόδια. κ.α.   Θεατρικό με την λήξη της σχολικής χρονιάς: Η Αλίκη στο ναυτικό.

ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Ένα ολιγοήμερο σχέδιο εργασίας που διεξήχθει την σχολική χρονιά 2010-2011 στο νηπιαγωγείο Ολύνθου όπου τότε εργαζόμουν!

                              Οι εκλογές της τάξης μας.

Με αφορμή τις εκλογές του Νοεμβρίου 2010 μιλήσαμε για το τι είναι δημοκρατία, πως διεξάγονται οι εκλογές κι αποφασίσαμε να κάνουμε τις δικές μας εκλογές στην τάξη.
Ο Προβληματισμός που γέννησε και την ανάγκη εκλογών ήταν ότι δεν μας άρεσε όταν έπρεπε να μας καλέσει η κυρία μας να μας λέει: τα παιδιά της κυρίας Μαίρης να μπουν μέσα όταν τελείωνε το διάλειμμα μιας κι είμαστε διθέσιο Νηπιαγωγείο και έξω είμαστε μαζί με τα παιδιά του άλλου τμήματος. Δεν μας άρεσε να είμαστε μια τάξη χωρίς όνομα κι έτσι σκεφτήκαμε να τις δώσουμε όνομα αλλά ΠΟΙΟ;;;
Ελαφάκια ή Σκιουράκια;
Οι εκλογές της τάξης μας για την ανάδειξη του ζώου που προτιμάμε να είμαστε.

Εδώ η εφορευτική επιτροπή αφού έγραψε όλα τα ονόματα των παιδιών της τάξης διεξάγει την διαδικασία, διαγράφει αυτόν που ψηφίζει, ο οποίος αφού υπογράψει…

 ...παίρνει φάκελο και ψηφοδέλτια, όλοι παρακολουθούν με προσοχή την διαδιακασία!

 

Κι άλλο παιδί ψηφοφόρος…Παίρνει τα ψηφοδέλτια (εικόνα σκίουρου και ελαφιού) καθώς και το φάκελο…γίνεται ο έλεγχος της υπογραφής!

              Πίσω απο το παραβάν τοποθετούν το ψηφοδέλτιο της αρεσκείας τους στον φάκελο...

 

Η εφορευτική επιτροπή πρόθυμη να βοηθήσει τα μικρότερα παιδιά να υπογράψουν…

 

Τα μεγαλύτερα παιδιά βοηθούν τα μικρότερα να τοποθετήσουν το ψηφοδέλτιο στο φάκελο ουπςςς!!!! ζαβολιές δε θέλουμε….

 

Η διαδικασία διεξάγεται ομαλά! ……όπου βεβαίως ο φάκελος με την επιλογή μας μπαίνει μέσα στην κάλπη…η αγωνία κορυφώνεται θα επικρατήσουν τα σκιουράκια ή τα ελαφάκια… Το σκέφτηκες καλά;;;

 

Αφού ψηφήσουν όλοι…Άνοιγμα της κάλπης, καταμέτρηση των ψηφοδελτίων…

 

Αντιστοίχιση ένα προς ένα για διαπιστώσουμε ποια είναι περισσότερα, καταμετρούμε, γράφουμε τους αριθμούς (Μαθηματικά με αβίαστο κι ενδιαφέρον τρόπο)

 

          Νικητές τα Σκιουράκια που εκλέγονται πανηγυρικά…

          Έλαβον: Σκιουράκια 7 ψήφους!, Ελαφάκια 5 ψήφους!

          Η βούληση των παιδιών σ όλο της το μεγαλείο!

 
Προεκτάσεις του προγράμματος!

Ομαδική εργασία όπου αφού είμαστε τα σκιουράκια φτιάξαμε και το δάσος που θα μας φιλοξενήσει.

 

Το τραγουδάκι- σύνθημα της τάξης μας το οποίο έγραψαν  τα παιδιά, το μελοποιήσαμε και το τραγουδάμε όποτε θέλουμε! Και η κυρία μας όποτε θέλει να μας φωνάξει κοντά της μας λέει:’’ελάτε σκιουράκια μου’’…πολύ μας αρέσει!

Δεν μπορώ να περιγράψω το πόσο το χάρηκαν τα παιδιά!

μπορώ όμως να περιγράψω πως παρα πολλοί στόχοι του προγράμματος για το νηπιαγωγείο ικανοποιήθηκαν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο! Στην γλώσσα όπου έγραψαν και υπέγραψαν με απίστευτο ζήλο τα ονόματά τους και των συμμαθητών τους, κι άλλες λέξεις όπου χρειάστηκε π.χ κάλπη, παραβάν (γραφή κι όχι αντιγραφή) στα μαθηματικά αντιστοιχίσεις, καταμετρήσεις ,ποσότητες αριθμοί, πως διαχειρίστηκαν την διαδικασία με ηρεμία περιμένοντας την σειρά τους και ακολουθώντας τα βήματα, πως αποδέχθηκαν την ήττα όσα ήθελαν τα ελάφια, και πως πανηγύρισαν όσα προτιμούσαν τα σκιουράκια!

Κατανόησαν τι θα πεί δημοκρατία, τι εκλογές και τι ψηφοφορία και όποτε έπρεπε να πάρουμε μια απόφαση που αφορούσε όλη την τάξη και υπήρχαν διαφορετικές ιδέες συχνά καφευγαμε στην ψηφοφορία και οι δημοκρατικές διαδικασίες μπήκαν για τα καλά στην καθημερινότητά μας!

Το τραγουδάκι μας το έμαθαν όλα τα παιδιά και το τραγουδούσαν για πολλούς μήνες!

Πραγματικά ήταν μια υπέροχη διαδικασία!

Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα των Παιδιών

Οι αφίσα και οι προσκλήσεις είναι δουλεία των παιδιών του Δημοτικού με συντονιστή  τον κ. Βασίλη Μισαηλίδη Διευθυντή του Δημοτικού Ολύνθου.

Με την αφίσα που δημιουργήσαμε

συμμετέχει κι η τάξη μας,( η τάξη της κ. Δέσποινας συμμετέχει με το δικό της δημιούργημα) μιας και το νηπιαγωγείο μας παίρνει μέρος στην τοπική εκδήλωση που οργανώνει ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων στην Όλυνθο.  Είναι μια πολύ ωραία πρωτοβουλία του συλλόγου που πραγματοποιείται τα τελευταία χρόνια σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο και το Νηπιαγωγείο Ολύνθου.
Φέτος η συνάδερφος Δέσποινα Τσαβλόγλου δούλεψε κατά ομάδες με τάξεις του Δημοτικού βοηθώντας τα παιδιά του Δημοτικού να φτιάξουν διάφορα υπέροχα στολίδια για να λειτουργήσει ένα μικρό bazzar.
Οι δάσκαλοι στις τάξεις τους ετοίμασαν με τα παιδιά υπέροχες κατασκευές!
Στην πλατεία του χωριού θα στολίσουν τα παιδιά και το μεγάλο δέντρο,θα μας παρουσιάσουν τα παιδιά ότι έχουν ετοιμάσει για τα δικαιώματα των παιδιών , θα πούμε τραγούδια και θα κεραστούν μικροί μεγάλοι με τα τοπικά εδέσματα που θα ετοιμάσουν οι γονείς των παιδιών!
Είστε όλοι καλεσμένοι...

Παγκόσμια ημέρα Διατροφής 16 Οκτωβρίου

Σχέδιο εργασίας σε νηπιαγωγείο της Μύρινας

Μπορείτε να το δείτε ακολουθώντας τα Προγράμματα-Διατροφής

στη σελίδα:http://mostaki.webnode.com/

ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ

Φτιάξαμε με πολύ κέφι και χαρίσαμε στις μανούλες!

                                               1) Κερασματάκια ινδοκάρυδο!

                                                         2) Βιβλιοκάρτα καρδιών!

                                                     3)Ανθισμένα πήλινα ανθοδοχεία

4) 'Ενα τρυφερό ποιηματάκι

ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΝΟΥΛΕΣ

Στο Νηπιαγωγείο Ολύνθου.

Mεταξύ άλλων συζητώντας για την γιορτή της μητέρας ρώτησα τα παιδιά αν θέλουν να δούμε τι έκαναν τα παιδιά που είχα την προηγούμενη χρονιά σε άλλο νηπιαγωγείο, όπως ήταν αναμενόμενο έδειξαν πολύ ενδιαφέρον.

Μπήκαμε λοιπόν στο blog μου και είδαμε τις εργασίες των άλλων παιδιών, αυτό που τους άρεσε ιδιαίτερα ήταν το κέρασμα που φτιάξαν τα παιδιά μόνα τους και αποφασίσανε να φτιάξουμε κι εμείς το ίδιο.

                                                  Διαβάζουν την συνταγή του γλυκού

Έτσι φέτος είπαμε να φτιάξουμε και να χαρίσουμε στις μανούλες

Α) Φοντάν κεράσματα που θα τα φτιάξουμε στην τάξη.
Β) Μικρά ανθοδοχεία-πουγγιά με ένα λουλουδάκι αληθινό μέσα.
Υλικά πηλός και διακόσμηση με την τεχνική του ντεκουπάζ με τις χαρτοπετσέτες.
Γ) Βιβλιοκάρτα
Δ) Να γράψουμε κι εμείς ένα ποιηματάκι για την μανούλα.


Α) Ζαχαροπλαστική με τα χεράκια μας.
Ζαχαροπλαστική! Την λατρεύουν! Και τι δεν μαθαίνουν φτιάχνοντας γλυκάκια και πόση προσοχή δείχνουν και με πόσο ενδιαφέρον κι ενθουσιασμό δουλεύουν!
Τι μαθαίνουμε... καινούριες γεύσεις και μυρωδιές, (ινδοκάρυδο, βανίλια, άχνη ζαχαρη, ζαχαρούχο γάλα), μαθηματικά, ποσότητες αρίθμηση (πόσες κούπες), γλώσσα ''ανάγνωση'' υλικών, κανόνες υγιεινής (καλό πλύσιμο χεριών) συνεργασία (περιμένω την σειρά μου να δουλέψω), υπομονή (ψυγείο χρόνος αναμονής), χαρά της προσφοράς, ικανοποίηση με το αποτέλεσμα, γευστική απόλαυση ε! να μη φάμε κι εμείς κανένα...

Φέραν όλα τα παιδιά τα υλικά που χρειαζόμασταν, αφού είχαμε λοιπόν τα υλικά και τα σκεύη και διαβάσαμε την συνταγή,

                                                      Διαβάζουν την συνταγή 

                                                 Προσθέτουμε ένα ένα τα υλικά μας

                           Μετράμε με πολύ προσοχή τις ποσότητες (μαθηματικά στην πράξη)

Ανακατεύουμε καλά καλά

                          Πλάθουμε τις μπαλίτσες μας και μετά ψυγείο...Η επιτυχία είναι σίγουρη.

Την επόμενη μέρα αφού έχουν σφίξει γερά στο ψυγείο, μπαίνουν στο χαρτάκι για φοντάν, τυλίγονται με διάφανο σελοφάν, και δένονται με κορδέλα έτοιμα να τα προσφέρουμε.

 Β) Μικροί αγγειοπλάστες.
Στα παιδιά αρέσει πολύ η ενασχόληση με το πλάσιμο (πλαστελίνη, πηλό, ζυμάρι) η οποία αποφέρει πολλά θετικά αποτελέσματα, ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας ,συντονισμό χεριού ματιού, φαντασία δημιουργικότητα, όγκος, βάρος, τρισδιάστατη αντίληψη, μονιμότητα του αντικειμένου, μετατροπή της ύλης, χρώματα, σχήματα,κι άλλα πολλά.
Έτσι στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου φροντίζουμε να έρθουν σε επαφή τα παιδιά μ αυτά τα υλικά και να εκφραστούν με διαφορετικό τρόπο. Η πρότασή μου να φτιάξουμε κάτι απο πηλό για την μαμά έγινε με χαρά δεκτή έτσι τα παιδιά σκέφτηκαν να φτιάξουν μικρά ανθοδοχεία και να βάλουν μέσα ένα λουλούδι να το προσφέρουν στην μανούλα τους, έτσι κι όταν μαραθεί το λουλουδάκι θα έχει η μαμά το ανθοδοχείο να τους θυμίζει αυτή την όμορφη μέρα, θα μπορεί και το παιδί να της χαρίζει αγριολουλουδάκια που μαζεύει στο διάλειμμα να τα βάζει εκεί η μαμά. Γιατί την αγάπη μας την δείχνουμε κάθε μέρα!

Πλάθουν μια στρόγγυλη ''πίτα'' ,σαν εργαλείο-πλάστη για να ανοίξει ο πηλός,χρησιμοποιούμε ένα κύλινδρο απο το οικοδομικό μας υλικό.

Στον κύλινδρο που χρησιμοποιούμε σαν καλούπι γυρω γύρω πλάθουν το αγγείο τους

Πιέζουμε τον πηλό γύρω απο το κύλινδρο καλά καλά και όσο κι όπως μπορούμε του δίνουμε το σχήμα του βάζου.

Μοιάζει με πουγγί αλλά είναι ενα αληθινό ανθοδοχείο φτιαγμένο με τα χεράκια τους

Τα έργα τέχνης μας σχεδόν έτοιμα θα πρέπει να στεγνώσουν.

Το καθένα μοναδικό και διαφορετικό απ τα άλλα

Με την τεχνική Ντεκουπάζ στολίζουμε τα ανθοδοχεία μας( με το πινέλο βάζουμε διάφανη κόλλα στο αγγείο μας και κολλούμε το σχέδιο που έχουμε κόψει απο χαρτοπετσέτα, πάνω απο την οποία ξαναπερνάμε κόλλα κι αφήνουμε να στεγνώσει) .

Πανέμορφα αγγεία καθένα με την ομορφιά του

Κι όταν μπούν μέσα σε κάθε ανθοδοχείο τα λουλουδάκια έτοιμα πιά για την μαμά, είναι μια πανέμορφη εικόνα!

Γ) Βιβλιοκάρτα.

Με τύπωμα λουλουδιού στολίζουν το εξώφυλλο της κάρτας τους, και γράφουν ευχές, με τον κόπτη κάνουμε παραθυράκι- καρδούλα για την  φωτογραφία τους. 

 Μέσα θα μπούν μια καρδούλα πράσινη, μια μπλέ ,μια πολύχρωμη, μια λουλουδιασμένη, μια ζωγραφιά της μαμάς και ποιηματάκια το δικό μας κι άλλα, επίσης θα γράψουμε γιατί αγαπούν την μαμά! "μαμά σ αγαπώ γιατί...."

Δ) Μικροί ποιητές

 Ποίημα για την μαμά.

 Καθ' όλη την διάρκεια της χρονιάς, πολλές φορές γράψαμε ποιηματάκια για διάφορους λόγους, διαβάσαμε σε πολλές περιπτώσεις ποιήματα και χαρήκαμε τα παιχνιδίσματα του λόγου, τις ρίμες, τις όμορφες και ευφάνταστες λέξεις ,αστείες λέξεις, τους κόσμους που σε ταξιδευει ένα ποίημα! έτσι τα παιδιά είναι εξοικιωμένα με αυτή την μορφή του λόγου και με πολύ μικρή βοήθεια είναι σε θέση να σκαρώσουν τα δικά τους ποιηματάκια! πόσο μάλλον όταν πρόκειται να το χαρίσουν στην αγαπημένη τους μανούλα!