ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΚΟΥΝΕΛΑΚΙΑ;

ΜΙΑ ΕΚΠΛΗΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΑΜΑ ΚΟΥΝΕΛΑ
(διαβάζουμε απο το ανθολόγιο του νηπιαγωγείου το κείμενο και το δραματοποιούμε)
Ζωγραφίζουν με τα ανάλογα χρώματα τα αβγά και τα κολλούν για να φτιάξουν το καλάθι για την μαμά κουνέλα!

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΣ ΟΒΕΛΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΚΚΙΝΑ ΑΒΓΑ

Πασχαλινά θέματα...
Από διάφορα περιοδικά κόβουν σχετικές εικόνες τις κολλούν σε Α4 και το ζητούμενο είναι να συμπληρώσουν την εικόνα ζωγραφίζοντας ότι ταιριάζει ή ότι νομίζουν καλύτερο.΄Οποια θέλουν γράφουν όπως μπορούν και το ανάλογο κείμενο ή ευχές για το Πάσχα!

ΚΑΡΤΕΣ ΚΑΙ ΑΒΓΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ

         Τεχνικές:

1. Με τέμπερες βάφουν όπως θέλουν τ αβγουλάκια τους,
2. Με γκοφρέ χαρτί διαφόρων χρωμάτων κομμένων σε λωρίδες τα οποία κολλούν με ατλακολ, γίνεται υπέροχα ανάγλυφο με φανταστικά χρώματα!
3. Σε χαρτοπετσέτα σχεδιάζουν καρδιές ή λουλούδια την χρωματίζουν κόβουν και κολλούν στο αβγό, στολίζουν και με χρυσόσκονη.

                                                                 Οι καρτούλες μας
                                         Φτιαγμένες με αγάπη και φαντασία.
                                         Επιλέγουμε πάντα να μπορούν να γίνουν από τα παιδικά χεράκια ,
                                         κόψιμο, κόλλημα βάψιμο γίνεται από τα ίδια τα παιδιά.

Ω! Γλυκύ μου Έαρ!

Ανθισμένα λουλουδάκια, παπαρούνες, μαργαρίτες  και τα παιδιά εκφράζονται ελεύθερα!

Τα καλαθάκια μας κοτούλες!

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Εύκολος Αβγουλάκης (μπορούν και το κάνουν μόνα τους τα παιδιά)


Κόκκινο κάνσον χαρτόνι για να σχεδιάσεις το αβγό σε ικανοποιητικό μέγεθος 25-30εκ. και τα χέρια.
Κίτρινο για τα πόδια.
Χαρτί περιτυλίγματος με Πασχαλινό θέμα σαν ρούχο και παπγιόν.
Αφού κόψουν τα επιμέρους κομμάτια, ζωγραφίζουν τα χαρακτηριστικά στο αβγό, κολλούν το επίσης κομμένο χαρτί περιτυλίγματος.
Θα χρειαστείς 4 διπλόκαρφα για να συνδέσεις χέρια πόδια τα οποία κινεί ο Αβγουλάκης κι είναι πολύ χαριτωμένος.

Αβγοκούνελος (εύκολο το κάνουν μόνα τους τα παιδιά)

Χαρτί κάνσον λευκό, σχεδιάζεις δυο αβγά αφού τα κόψουν στο ένα αβγό ζωγραφίζουν κυμματιστές γραμμές ή ότι άλλο θέλουν διακοσμητικό και το οποίο θα κοπεί κάθετα στη μέση για να γίνουν τα αφτιά.  Στο άλλο αβγό ζωγραφίζουν τα χαρακτηριστικά του λαγού, ενώνουμε με διπλόκαρφα κι έτοιμος.

O Koύνελος με το κόκκινο αβγό (εύκολο)

Σχεδιάζεις σε αχνοκίτρινο, λευκό ή καφέ ανοιχτό κάνσον το κουνέλι , το χόρτο σε πρασινο λαχανί και το αβγό  σε κόκκινο τα οποία θα κόψουν τα παιδιά και θα κολλήσουν στη σωστή θέση.

Τσακίζουν το ένα αφτί, κολλάν ματάκι, βάφουν την μύτη κι έτοιμο.

Μόμπιλ: Μια πάπια με παπιά

Οντουλέ χαρτόνι κίτρινο, λευκό, γαλάζιο, κόκκινο, ματάκια, κορδέλες καρό σε διάφορα χρώματα, σπάγκο χρωματιστό.
Σχεδιάζουμε σε οντουλέ χαρτόνι τις πάπιες μια μεγαλούλα και τρεις μικρές (τα παιδιά που έχουν ξανακόψει οντουλέ τα καταφέρνουν)  κολλούν τα ράμφη τα μάτια, δένουμε φιόγκους με τις κορδέλες και συναρμολογούμε με το σπάγκο.

Μόμπιλ: αβγο-κάλαθο λουλουδιασμένο με αβγουλάκια

Μόμπιλ: Αβγό-νεοσσός-κοτοπουλάκι

Μόμπιλ: Η Κλώσσα με τα κλωσσόπουλα και τ αβγά

Μόμπιλ: Κότα -ήλιος- σύννεφα σε κύκλο

Μόμπιλ: Κούνελος με πολύχρωμα αβγά.

Μόμπιλ: Κότα με λουλούδι

Πολύχρωμη Κότα με αφρώδες υλικό, χόρτο και φτερά.

 



(Ιδέες από το Παράθυρο στη Εκπαίδευση, από το Δημιουργικό Εργαστήρι, Καλλιτεχνικές Δημιουργίες, και δικές μου)

ΜΗΛΟ ΜΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟ

 Τα παιδιά αγαπούν τον χορό αλλά και σε όσα δεν αρέσει τόσο, με ελκυστικές κι εύκολες φιγούρες  τους δίνουμε την ευκαιρία να εκφραστούν μέσα απο τον χορό, να νιώσουν τον ρυθμό, να απολαύσουν  την μουσική, να ακούσουν και να χορέψουν με τους ήχους παραδοσιακών τραγουδιών και  να γίνουν έτσι  όλα μικροί χορευτές.

Το μήλο μου κόκκινο είναι ένας παραδοσιακός χορός της Μακεδονίας με φιγούρες που πολύ αρέσουν στα παιδιά, τον μαθαίνουν πολύ εύκολα και  τον χορεύμε με κάθε ευκαιρία.
Μπορούμε να το τραγουδάμε με τα παιδιά μας ή να βάλουμε στο cd το ανάλογο κομμάτι και να κάνουμε μόνο τα βήματα, στα πιο πολλά παιδιά είναι οικείο τραγούδι και γι αυτό το αγαπούν ιδιαίτερα.

Μήλο μου κόκκινο ροϊδο βαμμένο(δις)  Τα παιδιά χορεύουν σε κύκλο πιασμένα απο τα χέρια
γιατί με μάρανες το πικραμένο(δις)               ''                  ''                 ''

Χτύπα τα χέρια χτύπα,     Στέκονται στον κύκλο και χτυπούν παλαμάκια,

Βρόντα τα πόδια βρόντα, Τα χέρια στη μεσούλα και βροντούν ποδαράκια,

Κούνα μαντήλι κούνα,       Στέκονται και κουνούν το μαντήλι,

Κάνε στροφή.                     Κάνουν στροφή γύρω απο τον εαυτό τους.

Πηγαίνω κι έρχομαι μα δε σε βρίσκω(δις)  Τα παιδιά χορεύουν σε κύκλο πιασμένα απο τα χέρια

Βρίσκω την πόρτα σου μανταλωμένη                 ''                ''                           ''
τα παραθύρια σου φεγγοβολούνε.

Χτύπα τα χέρια χτύπα,     Στέκονται στον κύκλο και χτυπούν παλαμάκια,


Βρόντα τα πόδια βρόντα, Τα χέρια στη μεσούλα και βροντούν ποδαράκια,

Κούνα μαντήλι κούνα,     Στέκονται και κουνούν το μαντήλι,

Κάνε στροφή.                  Κάνουν στροφή γύρω απο τον εαυτό τους.


Ρωτώ το πάπλωμα που είναι η κυρά σου(δις) Τα παιδιά χορεύουν σε κύκλο πιασμένα απο τα χέρια

"Κυρά μ' δεν είναι εδώ πάει για τη βρύση"               ''                    ''                     ''     
"πάει για να πιει νερό και να γεμίσει"

Χτύπα τα χέρια χτύπα,     Στέκονται στον κύκλο και χτυπούν παλαμάκια,


Βρόντα τα πόδια βρόντα, Τα χέρια στη μεσούλα και βροντούν ποδαράκια,

Κούνα μαντήλι κούνα,     Στέκονται και κουνούν το μαντήλι,

Κάνε στροφή.                   Κάνουν στροφή γύρω απο τον εαυτό τους.

Εθνικές γιορτές

25η Μαρτίου
Τα τσολιαδάκια μας που φτιάχνουν τα παιδιά:  κόβουν σε χαρτόνι το περίγραμμα, ζωγραφίζουν τα χαρακτηριστικά του προσώπου, ζωγραφίζουν το γιλέκο, τα τσαρούχια, διπλώνουν χαρτί λευκό μπρος πίσω για να γίνει η φουστανέλα, με γκοφρέ χαρτί τυλίγουν την ζώνη γύρω από την μέση , κόκκινο γκοφρέ και μαύρο για την φούντα του φεσιού και έτοιμος ο τσολιάς μας.

                                                 Η Σουλιώτισσα που στολίζει την τάξη μας
                                      
                                                 

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

ΈΧΑΣΑ ΤΗΝ ΓΑΪΔΟΥΡΑ ΜΟΥ

Ένα τραγούδι γίνεται βιβλίο!
Όταν τα παιδιά κατακτούν τον μηχανισμό κωδικοποίησης της γλώσσας (γραφή) κι ανακαλύπτουν αυτό τον μαγικό κόσμο ότι μπορούν να μεταφέρουν γραπτά ένα μήνυμα κι ο άλλος να μπορεί να το διαβάσει είναι τόσο μεγάλη η ΧΑΡΑ τους που δεν σταματούν να γράφουν κι αυτό τα οδηγεί σε περισσότερες ανακαλύψεις και θαυμαστά πράγματα.
…μου λένε …κυρία μ αρέσει τόσο πολύ να γράφω…θέλω όλη μέρα να γράφω, κι έχω φτάσει σε σημείο να τα παροτρύνω ν ασχοληθούν και μ άλλα πράγματα, τόσο μεγάλος είναι ο ζήλος τους.
Εδώ είχε την ιδέα η Ευμορφία να ζωγραφίσουμε και να γράψουμε τους στίχους από το αστείο τραγουδάκι που πολύ τους άρεσε για να το έχουν στο σπίτι να το τραγουδούν. Τα παιδιά συμφώνησαν κι ιδού το αποτέλεσμα.
Το Τραγουδάκι εικονογραφήθηκε, γράψανε όσα μπορούν κι όπως μπορούν τους στίχους κι έτσι ήταν πλέον σε θέση όλα να το «διαβάζουν» και να το τραγουδούν βλέποντας τις εικόνες. Γελάσαμε το παρουσιάσαμε στα παιδιά της άλλης τάξης, χορέψαμε κάνοντας τις ανάλογες κινήσεις περάσαμε πολύ όμορφα μαθαίνοντας!

Το αστείο αυτό τραγούδι το βρήκα σε σελίδα συναδέρφου και επειδή πολύ άρεσε στα παιδιά είπαμε να το κάνουμε βιβλίο!